Pierwsze zebranie z rodzicami to ważny moment, który pozwala od początku zbudować dobrą atmosferę, ustalić zasady współpracy i przekazać najważniejsze informacje dotyczące funkcjonowania grupy. Warto dobrze się do niego przygotować, aby spotkanie było konkretne, spokojne i uporządkowane. Poniżej znajdziecie gotowy scenariusz zebrania z rodzicami w przedszkolu, który można dostosować do potrzeb swojej grupy i placówki.
1. Powitanie rodziców
Dzień dobry Państwu. Bardzo się cieszę, że możemy spotkać się na początku nowego roku przedszkolnego. Chciałabym dziś przekazać Państwu najważniejsze informacje dotyczące organizacji pracy naszej grupy, zasad obowiązujących w przedszkolu, sposobu pracy z dziećmi oraz naszej wzajemnej współpracy.
Zależy mi przede wszystkim na tym, aby dzieci czuły się w przedszkolu bezpiecznie, swobodnie i dobrze, a jednocześnie miały możliwość rozwijania swojej samodzielności, ciekawości, umiejętności społecznych i poznawczych.
Bardzo ważna jest dla mnie również dobra współpraca z Państwem. Jeżeli pojawi się problem, pytanie albo coś będzie Państwa niepokoiło, zachęcam przede wszystkim do bezpośredniej rozmowy ze mną.
2. Kilka słów o naszej grupie
Nasza grupa liczy ........ dzieci.
W ciągu roku będziemy pracować nad rozwojem dzieci we wszystkich obszarach: fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym.
Będziemy zwracać szczególną uwagę na:
samodzielność,
umiejętność współpracy,
rozpoznawanie i nazywanie emocji,
komunikowanie swoich potrzeb,
rozwijanie mowy i myślenia,
sprawność ruchową,
przygotowanie do nauki czytania i pisania,
rozwijanie zainteresowań matematycznych,
poznawanie świata poprzez doświadczenia i obserwacje,
kreatywność i twórcze działanie.
Chciałabym podkreślić, że dzieci w wieku przedszkolnym uczą się przede wszystkim poprzez zabawę, działanie, ruch, doświadczenie i kontakt z innymi dziećmi.
3. Organizacja dnia
Nasz dzień będzie miał określony rytm, który daje dzieciom poczucie bezpieczeństwa, ale jednocześnie będzie elastyczny i dostosowany do aktualnych potrzeb grupy.
W ciągu dnia przewidziane są między innymi:
schodzenie się dzieci i zabawy swobodne,
poranne spotkanie grupy,
posiłki,
zajęcia edukacyjne,
aktywności badawcze i twórcze,
zabawy ruchowe,
zabawa swobodna,
działania w kącikach zainteresowań,
pobyt na świeżym powietrzu,
odpoczynek i wyciszenie,
działania indywidualne oraz w małych zespołach.
Nie każdy dzień będzie wyglądał identycznie. W zależności od pogody, wydarzeń, zainteresowania dzieci czy realizowanego projektu pewne aktywności mogą być przesuwane lub wydłużane.
4. Przyprowadzanie dzieci
Bardzo proszę o punktualne przyprowadzanie dzieci.
Dobrze, aby dziecko miało czas spokojnie wejść do sali, przebrać się i rozpocząć dzień razem z grupą.
Jeżeli rano wydarzyło się coś ważnego, co może mieć wpływ na zachowanie lub samopoczucie dziecka, proszę o krótką informację.
W przypadku trudnych rozstań zachęcam do krótkiego, spokojnego pożegnania. Przedłużanie momentu rozstania często zwiększa napięcie dziecka.
5. Odbieranie dzieci
Dziecko może zostać odebrane wyłącznie przez osoby do tego upoważnione zgodnie z zasadami obowiązującymi w placówce.
Bardzo proszę również o aktualizowanie numerów telefonów i innych danych kontaktowych.
Jeżeli zmienia się osoba odbierająca dziecko lub pojawia się nietypowa sytuacja, proszę o wcześniejsze przekazanie informacji zgodnie z procedurami naszego przedszkola.
6. Samodzielność dzieci
Jednym z naszych ważnych celów będzie rozwijanie samodzielności.
Będziemy zachęcać dzieci do:
samodzielnego ubierania się,
zdejmowania i zakładania butów,
korzystania z toalety,
mycia rąk,
jedzenia,
sprzątania po sobie,
dbania o swoje rzeczy,
proszenia o pomoc wtedy, kiedy jej potrzebują.
Bardzo proszę, aby również w domu dawać dzieciom możliwość wykonywania tych czynności samodzielnie.
Czasem szybciej jest zrobić coś za dziecko, ale dla jego rozwoju znacznie ważniejsze jest, żeby mogło próbować samo.
Nie oczekujemy perfekcji. Oczekujemy prób.
7. Ubiór dziecka
Proszę, aby dzieci przychodziły do przedszkola w wygodnych ubraniach, które nie ograniczają ruchu i których nie będzie szkoda podczas zabawy, zajęć plastycznych czy pobytu na świeżym powietrzu.
Bardzo pomocne jest podpisanie ubrań i rzeczy dziecka.
Każde dziecko powinno mieć ubrania na zmianę.
Proszę również o dostosowanie ubioru do pogody. W przedszkolu wychodzimy na zewnątrz regularnie.
Nie zawsze czyste spodnie oznaczają dobrze spędzony dzień. Czasem ubrudzone spodnie są najlepszym dowodem na bardzo udaną zabawę.
8. Pobyt na świeżym powietrzu
Pobyt na świeżym powietrzu jest ważnym elementem naszego dnia.
Dzieci będą wychodziły do ogrodu przedszkolnego, na spacery i będą podejmowały różne aktywności ruchowe.
Dlatego proszę pamiętać o odpowiednim obuwiu, kurtce, nakryciu głowy i ubraniu dostosowanym do warunków pogodowych.
9. Zdrowie dzieci
Bardzo proszę o nieprzyprowadzanie do przedszkola dzieci, które są chore lub mają wyraźne objawy infekcji.
Dziecko, które źle się czuje, potrzebuje odpoczynku i opieki w domu.
Proszę również informować nas o ważnych kwestiach zdrowotnych, alergiach oraz innych sytuacjach, które mogą mieć wpływ na funkcjonowanie dziecka w przedszkolu.
Aktualny numer telefonu do rodzica jest szczególnie ważny na wypadek nagłego pogorszenia samopoczucia dziecka.
10. Posiłki
Podczas posiłków będziemy zachęcać dzieci do samodzielności i próbowania różnych produktów.
Nie chcemy jednak budować wokół jedzenia napięcia.
Dzieci będą zachęcane do próbowania, ale nie chodzi o zmuszanie ich do zjadania wszystkiego.
Jeżeli dziecko ma alergię pokarmową lub dietę wynikającą ze wskazań medycznych, należy zgłosić to zgodnie z zasadami obowiązującymi w placówce.
11. Zasady obowiązujące w grupie
Od początku roku będziemy wspólnie z dziećmi tworzyć i utrwalać zasady funkcjonowania naszej grupy.
Będziemy uczyć dzieci między innymi tego, że:
słuchamy siebie nawzajem,
mówimy, czego potrzebujemy,
nie bijemy i nie krzywdzimy innych,
szanujemy cudzą przestrzeń,
czekamy na swoją kolej,
pomagamy sobie,
dbamy o wspólne zabawki i materiały,
sprzątamy po zabawie,
przepraszamy, kiedy kogoś skrzywdzimy,
prosimy o pomoc, kiedy sami nie potrafimy rozwiązać problemu.
12. Konflikty między dziećmi
Chciałabym powiedzieć kilka słów o konfliktach między dziećmi, ponieważ jest to naturalny element życia każdej grupy przedszkolnej.
Dzieci dopiero uczą się panować nad emocjami, czekać na swoją kolej, dzielić się, negocjować i rozwiązywać spory.
Może więc zdarzyć się, że ktoś komuś zabierze zabawkę, popchnie, powie coś niemiłego albo nie będzie chciał się z kimś bawić.
Naszym zadaniem nie jest sprawić, żeby dzieci nigdy się nie pokłóciły. Naszym zadaniem jest nauczyć je, jak można rozwiązywać konflikty bez przemocy.
Bardzo proszę, aby w sytuacji, gdy dziecko opowie Państwu o jakimś zdarzeniu, nie podejmować rozmowy bezpośrednio z drugim dzieckiem.
Proszę najpierw porozmawiać ze mną. Dziecko często opowiada sytuację z własnej perspektywy i nie zawsze zna cały jej przebieg.
13. Emocje dzieci
W tym roku dużo uwagi będziemy poświęcać emocjom.
Dzieci będą uczyły się:
rozpoznawać emocje,
nazywać je,
mówić o swoich potrzebach,
radzić sobie ze złością,
radzić sobie z rozczarowaniem,
czekać,
przegrywać,
prosić o pomoc,
wyciszać się.
Nie oczekujemy od dziecka, że nigdy się nie zezłości albo nie rozpłacze.
Chcemy natomiast nauczyć je, co może zrobić ze swoją złością, smutkiem czy strachem.
14. Obserwacja rozwoju dzieci
Nauczyciele przez cały rok obserwują rozwój każdego dziecka.
Obserwujemy między innymi:
rozwój ruchowy,
sprawność manualną,
rozwój mowy,
funkcjonowanie społeczne,
emocje,
koncentrację,
samodzielność,
sposób wykonywania zadań,
zainteresowania,
mocne strony dziecka.
Jeżeli zauważymy coś, co będzie wymagało dodatkowego wsparcia, będziemy rozmawiać z Państwem indywidualnie.
Taka rozmowa nie jest oceną dziecka ani rodzica. Jej celem jest wspólne zastanowienie się, jak najlepiej pomóc dziecku.
15. Specjaliści
W naszym przedszkolu dzieci mogą korzystać ze wsparcia specjalistów, takich jak:
.............................................................
Jeżeli nauczyciel zauważy potrzebę konsultacji lub dodatkowego wsparcia dziecka, rodzic zostanie o tym poinformowany.
Zachęcam również Państwa do zgłaszania swoich obserwacji i wątpliwości.
16. Sposób pracy z dziećmi
W naszej grupie będziemy korzystać z różnych form pracy.
Będą to między innymi:
zabawy ruchowe,
eksperymenty,
doświadczenia,
obserwacje,
działania plastyczne,
zabawy muzyczne,
ćwiczenia językowe,
zabawy matematyczne,
praca w parach i zespołach,
projekty edukacyjne,
zabawy sensoryczne,
aktywności na świeżym powietrzu.
Zależy mi na tym, aby dzieci nie tylko słuchały, ale przede wszystkim działały, sprawdzały, doświadczały i zadawały pytania.
17. Przygotowanie do szkoły
W przypadku starszych dzieci będziemy oczywiście realizować zadania związane z przygotowaniem do rozpoczęcia nauki w szkole.
Nie oznacza to jednak zamieniania przedszkola w szkołę.
Przygotowanie do szkoły obejmuje znacznie więcej niż znajomość liter i cyfr.
Równie ważne są:
samodzielność,
koncentracja,
sprawność ręki,
rozumienie poleceń,
umiejętność współpracy,
radzenie sobie z emocjami,
czekanie na swoją kolej,
kończenie rozpoczętego zadania,
wiara we własne możliwości.
18. Projekty, uroczystości i wydarzenia
W ciągu roku planujemy różne wydarzenia, uroczystości, projekty edukacyjne, konkursy i zajęcia tematyczne.
O szczegółach i terminach będziemy informować Państwa na bieżąco.
Chciałabym, aby nasze dzieci miały okazję nie tylko uczestniczyć w tradycyjnych uroczystościach, ale również eksperymentować, odkrywać, rozwijać zainteresowania i zdobywać nowe doświadczenia.
19. Współpraca z rodzicami
Bardzo zależy mi na współpracy z Państwem.
Jeżeli ktoś z Państwa wykonuje ciekawy zawód, ma interesującą pasję albo chciałby włączyć się w nasze działania, serdecznie zachęcam.
Rodzice mogą być dla dzieci ogromnym źródłem wiedzy.
Możemy organizować między innymi:
spotkania z ciekawymi osobami,
prezentacje zawodów,
warsztaty,
wspólne akcje,
konkursy,
działania projektowe.
20. Kontakt z nauczycielem
Jeżeli chcą Państwo porozmawiać o swoim dziecku, jestem do Państwa dyspozycji.
Bardzo proszę jednak, aby poważniejszych spraw nie omawiać rano w drzwiach sali, ponieważ w tym czasie odpowiadam za bezpieczeństwo wszystkich dzieci.
Jeżeli potrzebna jest dłuższa rozmowa, umówmy się na spokojne spotkanie.
Proszę również pamiętać, że nie mogę omawiać z jednym rodzicem funkcjonowania innego dziecka.
21. Informacje przekazywane przez dzieci
Dzieci bardzo dużo mówią o wydarzeniach z przedszkola i bardzo się z tego cieszę.
Pamiętajmy jednak, że małe dziecko przedstawia sytuację zgodnie ze swoim rozumieniem i własnymi emocjami.
Dlatego jeśli jakaś historia Państwa zaniepokoi, proszę po prostu zapytać.
Lepiej sprawdzić sytuację niż budować niepokój na podstawie niepełnej informacji.
22. Zdjęcia i publikacja materiałów
W ciągu roku mogą być wykonywane zdjęcia dokumentujące wydarzenia i aktywności dzieci.
Zasady ich wykonywania oraz publikowania wynikają ze zgód udzielonych przez Państwa i procedur obowiązujących w przedszkolu.
Proszę pamiętać również o poszanowaniu prywatności innych dzieci, szczególnie w przypadku zdjęć wykonywanych przez rodziców podczas uroczystości.
23. Rzeczy przynoszone z domu
Proszę ograniczyć przynoszenie do przedszkola wartościowych zabawek i przedmiotów.
Jeżeli w grupie będzie ustalony dzień przynoszenia własnych zabawek, poinformuję o tym dzieci i Państwa.
Za bardzo drogie lub wartościowe rzeczy przynoszone przez dzieci do przedszkola trudno jest nauczycielowi brać odpowiedzialność.
24. Urodziny dzieci
Urodziny będziemy świętować w sposób ustalony dla naszej grupy.
.............................................................
Proszę wcześniej ustalać ze mną kwestie dotyczące ewentualnych poczęstunków, prezentów czy innych elementów urodzin.
25. Ważna prośba dotycząca rozmów przy dzieciach
Bardzo proszę, aby trudnych spraw związanych z przedszkolem, innym dzieckiem czy nauczycielem nie omawiać przy dziecku.
Dzieci słyszą i rozumieją znacznie więcej, niż czasami nam się wydaje.
Jeżeli mamy różne zdania, możemy spokojnie porozmawiać jako dorośli, bez angażowania dziecka w konflikt.
26. Co może pomóc dziecku w domu?
Bardzo zachęcam do:
codziennego czytania dziecku,
rozmowy,
wspólnych spacerów,
zabaw ruchowych,
ograniczania czasu ekranowego,
pozwalania dziecku się nudzić i samodzielnie wymyślać zabawy,
wykonywania prostych obowiązków domowych,
rysowania, wycinania, lepienia i konstruowania,
grania w gry planszowe,
pozwalania dziecku przegrywać,
zachęcania do samodzielności.
Najlepszym przygotowaniem do dalszej edukacji nie jest wykonywanie dużej liczby kart pracy, ale wszechstronny rozwój dziecka.
SPRAWY ORGANIZACYJNE DO PRZEKAZANIA
Proszę pamiętać o:
□ aktualnych numerach telefonów,
□ osobach upoważnionych do odbioru,
□ podpisaniu rzeczy dziecka,
□ ubraniach na zmianę,
□ wygodnym obuwiu,
□ odpowiednim stroju na dwór,
□ zgłaszaniu alergii i istotnych problemów zdrowotnych,
□ zgłaszaniu nieobecności zgodnie z zasadami placówki,
□ czytaniu bieżących ogłoszeń,
□ terminowym oddawaniu zgód i dokumentów.
DOKUMENTY I ZGODY, KTÓRE WARTO PRZYGOTOWAĆ
W zależności od procedur placówki:
□ lista obecności na zebraniu,
□ upoważnienia do odbioru dziecka,
□ aktualizacja danych kontaktowych,
□ zgoda na udział w wycieczkach i spacerach,
□ zgody dotyczące wykorzystania wizerunku,
□ zgoda na udział w konkursach lub projektach,
□ informacje dotyczące alergii i diet,
□ deklaracje dotyczące zajęć dodatkowych lub religii – jeśli dotyczą,
□ informacje dotyczące pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
□ wybór przedstawicieli Rady Rodziców,
□ inne dokumenty wymagane przez dyrektora placówki.
PYTANIA DO RODZICÓW
Na końcu można zapytać:
Czy są jakieś informacje dotyczące dzieci, o których powinnam wiedzieć, aby łatwiej było mi je wspierać?
Czy są kwestie organizacyjne, które wymagają wyjaśnienia?
Czy mają Państwo pytania dotyczące funkcjonowania naszej grupy?
Czy ktoś z Państwa chciałby w ciągu roku włączyć się w nasze działania, np. opowiedzieć dzieciom o swoim zawodzie lub zainteresowaniach?
ZAKOŃCZENIE ZEBRANIA
Na zakończenie chciałabym powiedzieć, że bardzo zależy mi na dobrej współpracy z Państwem.
Mamy wspólny cel – chcemy, aby dzieci były bezpieczne, szczęśliwe, ciekawe świata i mogły rozwijać się zgodnie ze swoimi możliwościami.
Nie zawsze będziemy patrzeć na każdą sytuację dokładnie tak samo i to jest naturalne. Najważniejsze, żebyśmy potrafili ze sobą rozmawiać.
Jeśli coś Państwa niepokoi – zapraszam do rozmowy. Jeśli coś cieszy – również bardzo chętnie o tym usłyszę.
Dziękuję Państwu za obecność i mam nadzieję, że będzie to dla dzieci i dla nas wszystkich bardzo dobry rok.
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz