Nasi pupile – ilustracje do wierszy, puzzle i zabawa naśladowcza

Temat zwierząt domowych zawsze wzbudza wśród dzieci wiele emocji. Przedszkolaki chętnie opowiadają o swoich pupilach, dzielą się doświadczeniami związanymi z opieką nad nimi i z zainteresowaniem poznają ciekawostki dotyczące zwierząt. Tym razem przygotowałam zestaw materiałów, które można wykorzystać podczas zajęć pod hasłem „Nasi pupile”.

Ilustracje do wiersza „Troskliwa Dorotka”

Pierwszym materiałem są ilustracje do wiersza „Troskliwa Dorotka” Anny Edyk.

Historia małej Dorotki i zagubionego kotka stanowi świetny punkt wyjścia do rozmowy o trosce, odpowiedzialności i potrzebach zwierząt domowych.

Podczas słuchania utworu dzieci mogą zwrócić uwagę na to:

• jakie zwierzę pojawia się w wierszu,

• dlaczego kotek był smutny,

• kto mu pomógł,

• w jaki sposób Dorotka opiekowała się kotkiem.

Przygotowane ilustracje można prezentować podczas czytania utworu, wykorzystać do odtwarzania kolejności wydarzeń albo poprosić dzieci, aby samodzielnie opowiedziały historię na podstawie obrazków.

„Obchodź się łagodnie ze zwierzętami”

Drugim utworem jest wiersz „Obchodź się łagodnie ze zwierzętami” Stanisława Jachowicza.

To krótki, ale bardzo wartościowy tekst, który może stać się punktem wyjścia do rozmowy o właściwym traktowaniu zwierząt.

Dzieci mogą zastanowić się:

• czy zwierzęta odczuwają ból i strach,

• dlaczego nie wolno ich ciągnąć za uszy, ogon ani sierść,

• jak należy głaskać zwierzę,

• po czym możemy poznać, że zwierzę nie chce kontaktu,

• co oznacza bycie dobrym opiekunem.

Ilustracje pomagają dzieciom zrozumieć treść utworu i pokazują pozytywne przykłady spokojnego, delikatnego kontaktu ze zwierzęciem.

Puzzle z kotem

Kolejną propozycją są puzzle przedstawiające kota.

Można dostosować liczbę elementów do wieku i możliwości dzieci. Układanie puzzli rozwija:

• spostrzegawczość,

• analizę i syntezę wzrokową,

• koncentrację uwagi,

• orientację przestrzenną,

• koordynację wzrokowo-ruchową,

• cierpliwość.

Po ułożeniu obrazka można wykorzystać kota do krótkiej rozmowy: nazwać części jego ciała, zwrócić uwagę na wąsy, uszy, łapy, ogon i sierść oraz przypomnieć, czego kot potrzebuje, aby dobrze się czuć.

Zabawa naśladowcza „Naśladuj to zwierzę”

Dużo radości może przynieść także zabawa ruchowo-naśladowcza z wykorzystaniem tamburyna.

Dzieci poruszają się swobodnie po sali w rytmie wygrywanym przez nauczyciela. Kiedy tamburyn milknie, nauczyciel pokazuje ilustrację lub podaje nazwę zwierzęcia.

Zadaniem dzieci jest naśladowanie jego sposobu poruszania się oraz, jeśli chcą, wydawanych przez niego odgłosów.

Możemy naśladować między innymi:

🐶 psa – chodzenie na czworakach i szczekanie,

🐱 kota – ciche skradające się kroki i przeciąganie się,

🐰 królika – podskoki obunóż,

🐹 chomika – drobne, szybkie kroczki,

🐦 papugę – machanie „skrzydłami”,

🐢 żółwia – bardzo wolny chód,

🐟 rybkę – poruszanie rękami jak płetwami.

Zabawę można urozmaicić zmianą tempa gry na tamburynie. Szybki rytm oznacza szybsze poruszanie się, a wolny – spokojniejsze ruchy.

Nauka poprzez działanie

Połączenie literatury, ilustracji, puzzli oraz aktywności ruchowej sprawia, że dzieci poznają temat zwierząt domowych wielozmysłowo.

Nie tylko słuchają tekstu, ale również oglądają, opowiadają, układają, poruszają się i naśladują.

Najważniejszym przesłaniem zajęć pozostaje jednak to, że zwierzę nie jest zabawką. Potrzebuje troski, spokoju, odpowiedniego pożywienia, wody, opieki i przede wszystkim łagodnego traktowania.

Materiały można wykorzystać podczas zajęć o zwierzętach domowych, Dnia Zwierząt, zajęć dotyczących empatii lub jako uzupełnienie tematu „Nasi pupile”.

Jeśli chcesz wesprzeć moją twórczość postaw mi kawę