Dzień Loda to jeden z tych tematów, które od razu wywołują u dzieci uśmiech. Wystarczy wspomnieć o kolorowych gałkach, rożkach, polewach i ulubionych smakach, a rozmowa zaczyna się właściwie sama. Dzieci chętnie opowiadają, jakie lody lubią najbardziej, gdzie najczęściej je jedzą i z kim chodzą do lodziarni. W swojej pracy nauczycielskiej bardzo lubię wykorzystywać takie bliskie dzieciom tematy. Dzięki nim można w naturalny sposób połączyć naukę z zabawą, a przy okazji rozwijać wiele różnych umiejętności. Dzieci są wtedy naprawdę zaangażowane, bo odnoszą nowe wiadomości do własnych doświadczeń.
Co znajduje się w scenariuszu?
Przygotowany przeze mnie scenariusz „Dzień Loda” obejmuje kilka różnorodnych aktywności. Zależało mi na tym, aby zajęcia nie opierały się wyłącznie na rozmowie, ale pozwalały dzieciom działać, obserwować, liczyć, poruszać się i tworzyć.
Podczas zajęć dzieci rozwiązują zagadkę, rozmawiają o rodzajach i smakach lodów oraz zastanawiają się, z czego można je przygotować. Pojawia się również krótkie opowiadanie, które staje się punktem wyjścia do rozmowy o topnieniu lodów i wpływie temperatury.
Jednym z ciekawszych elementów jest proste doświadczenie z kostkami lodu. Dzieci mogą obserwować, co dzieje się z nimi w różnych warunkach, przewidywać rezultat i wspólnie formułować wnioski. Tego typu aktywności zawsze wzbudzają duże zainteresowanie, ponieważ dzieci widzą zmiany na własne oczy.
Nauka przez zabawę
W scenariuszu znalazła się również „lodowa matematyka”. Dzieci przeliczają gałki lodów, porównują ich liczbę, segregują je według kolorów i wielkości, a także układają proste rytmy. Zakres zadań można łatwo dostosować do wieku grupy oraz indywidualnych możliwości dzieci.
Dużo radości zazwyczaj daje zabawa tematyczna „W lodziarni”. Dzieci wcielają się w role sprzedawców i klientów, składają zamówienia, wybierają smaki, przeliczają gałki i stosują zwroty grzecznościowe. Jest to prosta zabawa, ale pozwala ćwiczyć komunikację, cierpliwe oczekiwanie na swoją kolej oraz współdziałanie z innymi.
Nie zabrakło także zabawy ruchowej, podczas której dzieci zamieniają się w lody, reagują na ustalone hasła i naśladują między innymi zamrażanie, miksowanie oraz topnienie. Dzięki temu zajęcia są bardziej dynamiczne i odpowiadają na naturalną potrzebę ruchu dzieci.
Trochę twórczości i ważnych rozmów
Na zakończenie dzieci wykonują pracę plastyczną „Mój wymarzony lód”. Mogą samodzielnie wybrać liczbę gałek, kolory, dodatki i wymyślić nazwę swojego lodowego deseru. Powstałe prace można wykorzystać do stworzenia wspólnej wystawy lub przedszkolnej lodziarni.
Podczas zajęć warto również porozmawiać o higienie, myciu rąk przed jedzeniem, dbaniu o zęby oraz zachowaniu umiaru w spożywaniu słodyczy. Jest to dobra okazja, aby przekazać dzieciom ważne informacje bez straszenia i oceniania, w spokojny sposób dostosowany do ich wieku.
Gotowy materiał dla nauczyciela
W scenariuszu rozpisałam cele ogólne i szczegółowe, metody, formy pracy, potrzebne pomoce oraz dokładny przebieg kolejnych aktywności. Dodałam również zrealizowane obszary podstawy programowej, propozycje indywidualizacji oraz gotowy zapis do dziennika.
Całość można przeprowadzić podczas jednego dłuższego bloku zajęć albo rozłożyć na kilka krótszych aktywności w ciągu dnia. Nie trzeba realizować wszystkich propozycji jednocześnie – najlepiej wybrać te, które najbardziej odpowiadają potrzebom i możliwościom danej grupy.
Dzień Loda może być nie tylko smacznym i wakacyjnym świętem, ale również wartościowym tematem edukacyjnym. To dobry sposób na połączenie matematyki, ruchu, obserwacji, rozmowy i twórczego działania w jednej, radosnej przedszkolnej przygodzie.
Scenariusz zajęć pobierzesz TUTAJ
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz