Wakacyjny dyżur w przedszkolu to czas, w którym dzieci potrzebują ciekawych, spokojnych, ale jednocześnie angażujących aktywności. Grupy często są mieszane wiekowo, rytm dnia jest nieco inny niż w roku przedszkolnym, a nauczyciel potrzebuje pomysłów, które można przeprowadzić bez wielogodzinnych przygotowań.
Dlatego świetnie sprawdzają się tygodnie tematyczne. Dają dzieciom poczucie ciągłości, porządkują zajęcia i pozwalają każdego dnia wracać do jednej wspólnej przygody.
Jednym z takich pomysłów jest:
„Azjatycka podróż smaków, smoków i lampionów”
To gotowy tygodniowy scenariusz zajęć wakacyjnych dla dzieci w wieku przedszkolnym, przygotowany z myślą o wakacyjnym dyżurze.
Hasło tygodnia brzmi:
„Od ryżowych pól po kolorowe smoki”
Podczas tego tygodnia dzieci wybierają się w niezwykłą podróż do Azji. Poznają największy kontynent świata, oglądają mapę i globus, odkrywają azjatyckie zwierzęta, ryżowe pola, zapach herbaty, kolorowe lampiony, smoki, wachlarze oraz spokojny ogród zen.
Wakacyjny dyżur w przedszkolu – jak uatrakcyjnić dzieciom czas?
Podczas wakacji dzieci nadal potrzebują poczucia bezpieczeństwa, przewidywalności i ciekawych aktywności. Tematyczny tydzień pozwala stworzyć jedną spójną przygodę, do której przedszkolaki wracają każdego dnia.
W przypadku azjatyckiej wyprawy dzieci stają się małymi podróżnikami. Odkrywają mapę świata, szukają Azji, poznają krajobrazy, zwierzęta, symbole i zwyczaje wybranych krajów azjatyckich w sposób prosty, bezpieczny i dostosowany do wieku przedszkolnego.
To propozycja, która doskonale sprawdzi się zarówno w sali przedszkolnej, jak i w ogrodzie.
Co zawiera scenariusz „Azjatycka podróż smaków, smoków i lampionów”?
Materiał został rozpisany na 5 dni zajęć wakacyjnych. Każdy dzień ma osobny temat, cele szczegółowe, przebieg zajęć oraz propozycje zabaw i aktywności.
Do każdego dnia można przygotować pomoce edukacyjne do druku, dekoracje, ilustracje, karty pracy, elementy do zabaw matematycznych, ruchowych i plastycznych.
Scenariusz obejmuje:
- rozmowy kierowane,
- zabawy ruchowe,
- zabawy matematyczne,
- zabawy sensoryczne,
- zabawy oddechowe,
- aktywności plastyczne,
- pracę z mapą i globusem,
- zabawy z emocjami,
- działania wyciszające,
- propozycje podsumowania dnia,
- pomysł na paszport podróżnika,
- dyplom lub medal na zakończenie tygodnia.
Dzień 1: Azja – największy kontynent świata
Pierwszego dnia dzieci poznają temat wyprawy. Nauczyciel pokazuje mapę świata lub globus, a dzieci dowiadują się, że Azja jest największym kontynentem świata.
Przedszkolaki oglądają mapę, porównują kontynenty, szukają kolorów i rozmawiają o tym, co można zobaczyć w Azji: wysokie góry, pola ryżowe, wielkie miasta, rzeki, lasy, pustynie i ogrody.
To dobry początek tygodnia, ponieważ dzieci od razu wchodzą w klimat podróży. Wspólna walizka wspomnień może być uzupełniana przez kolejne dni i stać się piękną dekoracją sali.
Dzień 2: Pandy, tygrysy i orangutany – niezwykłe azjatyckie zwierzęta
Drugiego dnia przedszkolaki poznają wybrane zwierzęta Azji: pandę, tygrysa i orangutana. Dzieci opisują wygląd zwierząt, porównują ich cechy, rozpoznają kolory, paski, długie ręce i sposoby poruszania się.
To dzień pełen ruchu, naśladowania zwierząt, przeliczania, klasyfikowania i twórczej ekspresji. Dzieci mogą wykonać pandę z kółek, tygrysa malowanego farbami, orangutana z papieru kolorowego albo maskę zwierzęcia.
Dzień 3: W krainie ryżu i herbaty
Trzeciego dnia dzieci poznają ryż i herbatę. To świetna propozycja na zajęcia sensoryczne, badawcze i sprawnościowe.
Przedszkolaki potrząsają pojemnikiem z ryżem, słuchają dźwięku ziarenek, oglądają ryż na tacce, poznają ilustracje pól ryżowych i dowiadują się, że ryż jest bardzo ważnym pożywieniem w wielu krajach Azji.
Dzieci ćwiczą sprawność dłoni, koordynację wzrokowo-ruchową, przeliczanie, porównywanie liczby elementów oraz cierpliwość. Zabawy z ryżem i zapachem herbaty angażują zmysły i bardzo dobrze sprawdzają się w grupach przedszkolnych.
Dzień 4: Smoki, lampiony i wachlarze
Czwartego dnia w sali pojawiają się kolory, ruch, muzyka i wyobraźnia. Dzieci poznają lampiony, wachlarze oraz smoki pojawiające się w azjatyckich opowieściach.
Nauczyciel wyjaśnia, że smok w chińskich opowieściach nie musi być groźny. Może oznaczać siłę, odwagę, szczęście i dobrą energię.
To dzień, który łączy ekspresję ruchową, rytm, plastykę, matematykę i rozmowę o emocjach. Dzieci mogą dopasowywać ilustracje do emocji takich jak radość, spokój, ciekawość, zdziwienie czy zachwyt.
Dzień 5: Spokojny ogród zen
Ostatni dzień tygodnia ma spokojny i wyciszający charakter. Dzieci poznają ogród zen jako miejsce ciszy, uważności, odpoczynku i koncentracji.
To bardzo wartościowy temat na zakończenie intensywnego tygodnia, ponieważ pomaga dzieciom zatrzymać się, wyciszyć i porozmawiać o tym, co sprzyja odpoczynkowi.
Dzieci pracują z piaskiem, kaszą manną, kamykami, patyczkami i pędzelkami. Tworzą własne spokojne kompozycje, ćwiczą delikatność, koncentrację i uważność.
Jakie materiały warto przygotować do wakacyjnego dyżuru?
Do realizacji takiego tygodnia przydadzą się proste pomoce dydaktyczne, które można wydrukować, zalaminować i wykorzystać wielokrotnie.
Warto przygotować:
- mapę świata lub globus,
- ilustracje Azji,
- obrazki krajobrazów azjatyckich,
- ilustracje pandy, tygrysa i orangutana,
- sylwety zwierząt do zabaw matematycznych,
- ślady zwierząt,
- papierowe bambusy,
- kartę „Paszport podróżnika”,
- pieczątki lub naklejki do paszportu,
- obrazki do „Azjatyckiej walizki wspomnień”,
- ilustracje ryżu, herbaty, pałeczek i miseczek,
- papierowe miseczki z kropkami,
- lampiony do układania rytmów,
- wzory wachlarzy,
- elementy do wykonania smoka,
- kamyki i tacki do miniogrodu zen,
- dyplom „Mały Odkrywca Azji”,
- medal „Odkrywca Azji”,
- dekoracje do kącika tematycznego.
Takie materiały sprawiają, że zajęcia są atrakcyjne wizualnie, a nauczyciel nie musi codziennie wymyślać wszystkiego od początku.
Dlaczego tematyczne scenariusze sprawdzają się podczas wakacyjnego dyżuru?
Tematyczny scenariusz na cały tydzień porządkuje pracę nauczyciela i daje dzieciom poczucie ciągłości. Każdego dnia dzieci wracają do znanego motywu podróży, ale poznają coś nowego.
Dzięki temu zajęcia są:
- ciekawe dla dzieci,
- łatwe do przeprowadzenia,
- różnorodne,
- odpowiednie dla grup mieszanych wiekowo,
- możliwe do realizacji w sali i w ogrodzie,
- bogate w ruch, plastykę, matematykę i sensorykę,
- zgodne z potrzebami dzieci w wieku przedszkolnym,
- wspierające ciekawość świata,
- rozwijające mowę, myślenie, współpracę i koncentrację.
To bardzo praktyczne rozwiązanie na wakacyjny dyżur, kiedy organizacja dnia bywa inna niż w roku szkolnym.
Azjatycka podróż – pomysł na dekorację sali
Do scenariusza można stworzyć w sali kącik tematyczny „Azjatycka podróż smaków, smoków i lampionów”.
Wystarczy przygotować:
- mapę świata,
- walizkę podróżnika,
- paszporty,
- ilustracje Azji,
- pandę, tygrysa i orangutana,
- lampiony,
- wachlarze,
- miskę ryżu,
- pałeczki,
- obrazki pól ryżowych,
- smoka,
- kamyki i miniogród zen,
- napis „Azjatycka podróż smaków, smoków i lampionów”.
Każdego dnia można dokładać nowe elementy:
- pierwszego dnia: mapa, globus i walizka wspomnień,
- drugiego dnia: zwierzęta Azji,
- trzeciego dnia: ryż, herbata i pałeczki,
- czwartego dnia: smoki, lampiony i wachlarze,
- piątego dnia: miniogród zen oraz prace dzieci.
Na koniec tygodnia można zorganizować małą wystawę prac plastycznych dla rodziców albo finał pod hasłem:
„Bal podróżników z lampionami”
Zgodność z podstawą programową wychowania przedszkolnego
Scenariusz realizuje wszystkie cztery obszary podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
W obszarze fizycznym dzieci uczestniczą w zabawach ruchowych, oddechowych, sensorycznych i plastycznych. Rozwijają sprawność całego ciała, motorykę małą, koordynację wzrokowo-ruchową i kontrolę ruchu.
W obszarze emocjonalnym dzieci mówią o swoich wrażeniach, rozpoznają emocje towarzyszące poznawaniu nowych miejsc, uczą się wyciszenia, uważności i spokojnego oddechu.
W obszarze społecznym dzieci współpracują w grupie, czekają na swoją kolej, przestrzegają zasad, słuchają innych i uczą się szacunku wobec ludzi żyjących w różnych częściach świata.
W obszarze poznawczym dzieci poznają Azję jako największy kontynent świata, wskazują ją na mapie lub globusie, rozpoznają wybrane krajobrazy, zwierzęta i symbole Azji, wzbogacają słownictwo, przeliczają, klasyfikują, porównują i układają rytmy.
Podsumowanie
„Azjatycka podróż smaków, smoków i lampionów” to gotowy pomysł na pełen tydzień wakacyjnego dyżuru w przedszkolu. Scenariusz łączy edukację poznawczą, przyrodniczą, społeczną, emocjonalną, matematyczną, ruchową, sensoryczną i plastyczną.
Dzieci poznają Azję w sposób przystępny, spokojny i dostosowany do wieku przedszkolnego. Lecą samolotem na największy kontynent świata, poznają pandy, tygrysy i orangutany, odwiedzają pola ryżowe, wąchają herbatę, tworzą lampiony, tańczą jak smok i odpoczywają w ogrodzie zen.
To propozycja dla nauczycieli, którzy szukają gotowych, wartościowych i angażujących materiałów na wakacje. Dzięki takiemu scenariuszowi dyżur wakacyjny może stać się dla dzieci prawdziwą podróżą pełną odkryć, zabawy i twórczego działania.
Aby otrzymać gotowy pakiet „Azjatycka podróż smaków, smoków i lampionów”, postaw mi kawę w kwocie 25 zł.
Po wsparciu otrzymasz komplet materiałów w formacie PDF do druku, w tym scenariusze na każdy dzień wakacyjnego dyżuru oraz pomoce edukacyjne potrzebne do przeprowadzenia zajęć.
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz